El marco de referencia en el que se implementaron actividades evaluadoras, en el proceso desarrollado por la prueba ENLACE en el Estado de México, ubica a un total de 6,429 escuelas, de las cuales 4,075 fueron del nivel primaria y 2,354 de secundaria.
En cuanto a los alumnos, se registró un total de 1 144 396 estudiantes, de los cuales 691 359 pertenecen a educación primaria y 453,037 a secundaria.
A partir de los resultados de la prueba ENLACE en educación básica, uno de los análisis primordiales que realiza la Dirección General de Educación Básica, es la identificación de las escuelas cuyos alumnos se encuentran en situación crítica porque sus resultados los ubican en los niveles de logro insuficiente y elemental al cien por ciento.
Es importante considerar que esta información es trascendental, toda vez que permite dirigir acciones especificas encaminadas a la mejora del logro educativo de los alumnos.
De acuerdo a los resultados, del periodo 2006-2009, se puede observar una tendencia gradual a reducir el número de alumnos en los Niveles de Insuficiente y Elemental, así como aumentar los que se encuentran en Bueno y Excelente; no obstante en esta dinámica, la cantidad de alumnos ubicados en el Nivel Insuficiente y Elemental ronda el 70% para español en primaria y, más del 90% para matemáticas en secundaria.
En la educación primaria, es importante reconocer la reducción lograda en Español del porcentaje de alumnos en Niveles Insuficiente y Elemental, al transitar de un 85.6% a un 69.0% alcanzado en la evaluación 2009, sin embargo, en matemáticas, la movilización de estudiantes en menor, dado que en cinco evaluaciones sólo se ha logrado disminuir un 12.1%, manteniéndose el indicador en 67.2% en la evaluación del año pasado. La tendencia a disminuir los niveles críticos es aceptable, así como el incremento en el porcentaje en los niveles superiores, tal como lo muestran las gráficas; sin embargo, es importante redoblar esfuerzos para lograr la movilidad de los estudiantes hacia zonas de excelencia académica.
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Recordando que en el Nivel Insuficiente, el alumno necesita adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades propuestas por la asignatura evaluada, y en Nivel Elemental, el alumno requiere fortalecer la mayoría de los conocimientos y desarrollar las habilidades promovidas por la asignatura.
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