sábado, 13 de marzo de 2010

Preocupación... ¿Qué Hacemos?

La Coordinación Acamémica de la Dirección General de Educación Básica, asume que "algo" se debe hacer, y aun cuando no se tiene claro ese "algo", si reconoce tener que hacerlo, por ello es que reune a su equipo multidisciplinario de trabajo, donde despues de largas seciones de trabajo en las que el debate intenso y el diálogo académico permeo las reuniones de trabajo, reconocen que la estrategia de trabajo debera fundarse en la propuesta de construccion del conocimiento que hace Gibbons (2003), quien determina el carácter corresponsable en la génesis del conocimiento, pues al respecto lo caracteriza como:

a)Se produce en un contexto de aplicación, por lo que intenta ser útil a alguien, ya sea la industria, el gobierno o la sociedad, por tanto es un conocimiento socialmente distribuido.

b)Es transdisciplinario, implica la integración de diferentes habilidades y la construcción de marcos de conocimiento que van más allá de los campos disciplinarios.

c)Es heterogéneo y se da en formas de organización diversas, no sólo en universidades, centros de investigación o agencias gubernamentales, se comunican mediante redes funcionales de comunicación electrónica.

d)Es responsable socialmente y, reflexivo. Los aspectos en que se basa la investigación, además de ser respondidos en términos científicos y técnicos, también lo hacen por su relevancia social y económica.

e)El control de calidad. Las contribuciones individuales son consideradas como parte del proceso y el control de calidad, que se realiza socialmente y que integra diversos intereses en un contexto aplicado dado.

1 comentario:

  1. Se precisa que el equipo de trabajo de la Coordinación Académica de la Direccion General de Educación Básica, supera el primer reqquisito que la "Construcción Social del Conocimiento" requiere, al constituirse con profesionales de la educación que ostentan los grasdos de doctor, maestro y título de licenciatura, todas circunscritas a las Ciencias de la Educación, en las áreas de Administración, Psicología, Pedagogía, Sociología, Filosofía, Evaluación, Planeación, Gestión.

    La debilidad asumida por el grupo colaborativo es el manejo de las Tecnologías de Información y Comunicación, lo que su constituye en una área de oportunidad.

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